校果校園行銷平台

所有在校園市場做行銷的品牌，都想讓自己的產品變成校園爆款，那麼到底怎麼才能讓自己的產品像病毒一樣具有裂變傳播的基因呢?

1.讓產品自帶這兩個特徵

對於校園行銷的品牌而言，如果想要產品在校園中瘋狂裂變傳播，就要讓產品自帶發酵屬性。綜合分析了許多在社交平台上擁有較長生命週期的產品後，我們總結出了這些產品身上的兩個特徵。

首先，自帶“光環”。這個光環是指能讓用戶被動被吸引的因素，有可能是某種表情，有可能是某種顏色，也可能是某一句廣告語。不管是何種形式，都要讓用戶能一下子就被吸引，並且留下深刻印象。

第二個特徵就是具有模仿性。比如最近在Instagram上很火的“摔倒炫富”，就被網友廣泛模仿，並且根據不同的場景和需求演變出了不同的版本。當內容具備可模仿性，才有可能實現病毒式的擴散與傳播，這一招在校園市場中同樣有用。

2.用故事打動人心

雖然說在校園市場做推廣，都是面向大學生，但是不同的大學生有不同的需求，品牌還是要根據自身產品的目標用戶來進行有效行銷。

想要快速打動大學生的心，利用講故事的方法往往能取得意想不到的效果。因為故事既闡明了事理，又具有豐富的感情色彩，可以更輕易地打動人心。

故事可以影響他人和促進傳播，一件平淡無趣的產品經過故事的渲染不僅很有可能會身價倍增，而且還能俘獲消費者的心，讓消費者願意花更多的錢將其買下。因為故事提升了產品的情感價值，產品有價，情感無價，在產品增值和說服消費者方面，故事有不容小覷的力量。

對於在校園市場做行銷的品牌來說，如果能在品牌、產品、宣傳內容中植入故事的元素，就更容易潛入大學生心智，讓他們自發進行口耳相傳。

3.讓用戶記住你的產品

多巴胺是我們大腦中存在的一種化學物質，能夠傳遞興奮和開心的信息。分泌多巴胺，能夠讓人更容易記住某件事。

如果品牌在校園行銷時能夠利用這一點，就相當於在大學生的大腦中為自己的產品增加了一個在保存按鈕。這不就是品牌想要的嗎?

那麼怎麼才能讓品牌的目標客戶——大學生的大腦中產生多巴胺呢?

方法就是向他們傳遞新奇的信息。大學生喜歡新鮮的事物，充滿著好奇心。品牌可以通過用全新的方式介紹產品，這樣就能給大學生帶去新鮮的感官刺激，引發多巴胺的產生，從而記住你的產品。

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